"Das kann man dann ja gerne mal dem 7- o. 8-jährigen Kind in einem kleinen Dorf hier in Deutschland erzählen, dessen Eltern nicht gut die deutsche Sprache beherrschen, den ganzen Tag arbeiten, das keinen Zugang zu Büchern oder einer Bibliothek hat, weil es nicht gefördert wird und weil keine in der direkten Nähe ist usw."
Noch einmal ein "kleiner Exkurs" zum Thema Bildung:
Du schilderst hier einen extrem ungünstigen Fall, in meinen Augen eher ein Ausnahmefall. Meist leben doch Menschen mit einem sogenannten Migrationshintergrund bewusst in Großstädten/Ballungsgebieten.
Ich wohne nun in einer solchen Gegend mit vielen Menschen zusammen, deren ursprüngliche Heimat die Türkei war. Ich habe viele Eltern mit in etwa gleichen Voraussetzungen als sehr bildungsinteressiert erlebt, zum Teil aber auch überhaupt nicht.
Vieles ist an unserem Bildungssystem fragwürdig aber trotzdem muss man sich damit auch irgendwie arrangieren.
Dazu gehört für mich auch, dass man grundsätzlich am Vorankommen seiner Kinder interessiert ist (gilt für Menschen mit und ohne Migrationshintergrund) und keine Möglichkeit auslässt, sein Kind darin zu bestärken bzw. positiv zu beeinflussen, z.B. die deutsche Sprache besser zu erlernen.
Der Erwerb eigener Sprachkompetenz gehört für mich dazu aber auch vielleicht, zweimal wöchentlich mit seinem Kind einen Film in deutscher Sprache anzuschauen (anstatt einer Sendung über Satellit des Heimatsenders), seine Tochter bewusst bei einer Theater AG oder den intensiv am Computer spielenden Sohn bei den Pfadfinder anzumelden.
Das alles bedeutet für Eltern mit Migrationshintergrund wahrscheinlich auch, ein gewisses Fremdheitsgefühl zu überwinden. Die Zukunft seiner Kinder sollte das einem aber schon Wert sein.
Die Schule bzw. andere Kinder, die vielleicht andere Probleme von zu Hause mitbringen, können kaum sämtliche (Sprach)defizite ausgleichen.
Da ist schon eine gewisse Eigeninitiative gefragt und die muss man m.M. auch leisten wenn man dazu in der Lage ist.
Schreibt oder sagt man zu oft, dass an fast allen Missständen das schlechte Bildungssystem in erster Linie schuld sei (ohne das ich dir das unterstellen möchte) wird man vermutlich eine bestimmte Gruppe von Eltern und deren Kinder noch weniger motivieren, selbst aktiv zu werden die eigene Situation zu verbessern.
Was ich hier schreibe, gilt aber natürlich nur sehr eingeschränkt für z.B. neu angekommene politisch Verfolgte und deren Familien (Flüchtlinge).
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Problematisch sind für mich weniger fehlende Bildungsmöglichkeiten, sondern eher eine fehlende Chancengleichheit und die gibt es leider und wird sie vermutlich immer geben - auch wenn man sich damit nicht abfinden sollte.
Als ich zur Grundschule ging, wurde noch der Beruf meines Vaters im Klassenbuch eingetragen (er war "nur" ein einfacher Bahnangestellter) und es wurde auch darauf geachtet, dass möglichst nur Kinder bestimmter Eltern eine Gymnasialempfehlung erhielten. Wobei man bei Mädchen die keinen Ärger machten, doch etwas "nachsichtiger" war.
Das hatte sich dann im Laufe der nachfolgenden Jahrzehnte deutlich verbessert. Was aber auch dazu geführt hat, dass es auch immer mehr Konkurrenz gab im Bezug auf begehrte Ausbildungs-, Studien- und Arbeitsplätze.
Nun verschärft sich das alles wieder, denn nicht wenige deutsche Eltern (und nicht nur die) reißen sich fast ein Bein aus um ihren Nachwuchs irgendwie in eine bessere Startposition zu bringen.
So werden Kinder für Japanisch als erste Fremdsprache angemeldet, deren Eltern überhaupt keinen Bezug zu Japan haben bzw. diesen auch nicht wirklich haben wollen, nur damit sie schon in der 5. Klasse eine nahegelegene angesagte Oberschule besuchen können.
Klassenreisen in der 5. oder 6. Klasse, in der Art wie ich sie kannte und liebte, gibt es an der Grundschule meiner Nichte kaum mehr. Stattdessen werden sehr teure Sprachreisen von der Schule organisiert, an denen nicht gerade wenige dann aus Kostengründen nicht mehr teilnehmen können, weil wiederum andere Eltern das von der Schule wohl so erwarten.
So etwas kannte ich nur aus der Oberstufe (Kurssystem) meiner Schulzeit.
Meine Freundin und ihr Exmann (ein ehemaliger Bundestagsabgeordneter und damit durchaus privilegiert) haben, nach eigenen Schilderungen, fast gehungert um ihren drei Kindern nach intensiven Kampf den Besuch auf der gewünschten Privatschule zu ermöglichen und anschließend dann ein teures Auslandsstudium.
Ich hatte auch schon bei anderer Gelegenheit geschrieben, dass es auch Eltern gibt, die es gut finden, wenn Unterricht teilweise ausfällt, damit ihre Sprösslinge mehr Zeit haben, selbst organisierten Privatunterricht zu besuchen.
Dies sind jetzt einige Beispiele. Sie zeigen m.M. auch, dass es sehr schwierig sein wird, die Chancenungleichheit zu beseitigen, weil häufig auch gar nicht zumindest nicht mit allen Konsequenzen gewünscht.
"Es war auch da so, dass bestimmte Kinder dabei dann eben wieder gescheitert sind. Die paar "Lehrerkinder" mit der Note "sehr gut" vorweg, dann die der engagierten Eltern, die einfach taten, was sie konnten und dann der "Rest"."
Wenn Eltern ihren Kindern direkt oder indirekt zur Note "sehr gut" verhelfen oder ausgefallenen Unterricht ersetzen (selbst oder durch teure Nachhilfe) wird ein ungünstiger Zustand noch zementiert.
Es heißt dann: "Es geht doch irgendwie, dass zeigen doch die Leistungen von XY ...". Ich gestehe aber, ich habe aber auch oft (aus)geholfen.
PS:
Deine Kritik zu dem "woanders ist es noch schlechter also sollte man zu frieden sein" ist sehr berechtigt.
